Sikre en fremtidsrettet digital kompetanse (kap. 3.5)
Utviklingen i måloppnåelsen vurderes som positiv. Vurderingen bygger både på utviklingen i måloppnåelse og framdrift i tiltak.
Mål 2030: Andel statlige virksomheter som har problemer med å rekruttere IKT-spesialister er redusert med 15 prosent. I dag har 82,5 prosent av statlige virksomheter problemer med rekruttering av IKT-spesialister.
Andel bedrifter med underdekket IKT- kompetansebehov er på under 55 prosent. I dag er det på 64 prosent.
Mål for området: Regjeringen vil frem mot 2030 sørge for at Norge har tilgang til nødvendig digital kompetanse, både som en grunnkompetanse i alle relevante utdanninger og som spesialisert kompetanse. Teknologifag i utdanningene skal prioriteres. Vi skal sørge for at offentlig sektor og næringslivet har tilgang til nødvendig kompetanse for å lykkes med den grønne og digitale omstillingen.
Utvikling i måloppnåelse
Måloppnåelsen i strategien følges gjennom indikatorer som er knyttet til de enkelte målene. Disse gir grunnlag for å vurdere utviklingen over tid frem mot 2030. Figuren nedenfor viser status for de aktuelle indikatorene, der blå punkt angir utvikling og rødt punkt angir målet for 2030.
Utviklingen i måloppnåelsen vurderes som positiv. Andelen statlige virksomheter som oppgir at de har problemer med å rekruttere IKT-spesialister, er redusert med 15 prosentpoeng og nærmer seg dermed måltallet på 70 prosent. Kommunene viser en tilsvarende utvikling, noe som indikerer en forbedring i tilgangen på digital kompetanse i offentlig sektor.
For næringslivet er situasjonen mer stabil. Andelen bedrifter som oppgir at de har underdekket IKT-kompetansebehov, ligger fortsatt på om lag samme nivå som året før. Samlet sett tyder dette på en positiv utvikling i offentlig sektor, mens kompetansemangelen i næringslivet er uendret.
Status på tiltak i strategien
Gjennomføringen av digitaliseringsstrategien følges opp gjennom halvårlig statusrapportering på tiltakene i strategien. Figuren nedenfor viser status for tiltakene.
| Antall tiltak | Pågående | Ikke startet eller rapportert | Gjennomført |
| 6 | 4 | 2 | 0 |
Gjennomføringen av tiltakene vurderes som god, men arbeidet er fortsatt i en tidlig fase. De pågående tiltakene omfatter blant annet oppfølging av føringen til universiteter og høyskoler om å prioritere teknologifag i dimensjoneringen av studietilbudene, samt prioritering av studieplasser innen tekniske fag. I tillegg pågår arbeidet med å utarbeide en strategi for kompetanse for digital omstilling i offentlig sektor og med oppfølging av strategien for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole.
Siden tiltakene på dette området i stor grad retter seg mot utdanningssystemet og kompetanseutvikling i arbeidslivet, blir effektene først synlige på lengre sikt.
Tiltak fordelt på status
- følge opp føringen til universitetene og høyskolene om å prioritere teknologifag i dimensjoneringen av studietilbudene
- følge opp tiltakene i strategi for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole, i samarbeid med KS
- utarbeide en strategi for kompetanse for digital omstilling i offentlig sektor, i samarbeid med KS
- prioritere studieplasser innenfor tekniske fag ved tildelinger av studieplasser til fagskolene, universitetene og høyskolene
- vurdere læringsutbyttebeskrivelsene knyttet til digitalisering i nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring
- legge til rette for sterke forskningsmiljøer på IKT-området
Samlet vurdering av utviklingen på området
Samlet sett vurderes utviklingen på området som positiv. Tilgangen på digital kompetanse i offentlig sektor ser ut til å ha bedret seg, mens kompetansemangelen i næringslivet fortsatt er stabil. Samtidig er flere tiltak for å styrke digital kompetanse i både utdanningssystemet og offentlig sektor igangsatt.
Det er imidlertid for tidlig å konkludere med om tiltakene vil ha tilstrekkelig effekt på lengre sikt. For å nå målene i strategien vil det være viktig å videreføre arbeidet med å styrke teknologifag i utdanningene og sikre tilstrekkelig tilgang til relevant digital kompetanse både i offentlig sektor og i næringslivet.